Pierre Lena, miembro de la Academia de Ciencias, habla frente a estudiantes de secundaria para la Semana Europea del Desarrollo Sostenible 2018.

“Es inevitable la necesidad de adaptarse al Cambio Climático, sólo nos queda mitigar la magnitud del impacto”…

Nuestro planeta Tierra viaja suspendido en el espacio en una orbita elíptica en torno al Sol, no exenta de riesgos. La especie humana viaja a bordo de ella, confinada en un territorio limitado por el agua salada; me parece que es un imperativo racional preocuparnos del lugar que habitamos…

E.A. y complejidad

Muchas publicaciones especializadas dan cuenta de la dificultad en materializar una Educación Ambiental de calidad que cumpla los objetivos en profundidad y plazo, llevándonos finalmente al cambio social que esperamos rectifique el derrotero inexorable al parecer, de la autodestrucción.

Para ello se requiere una serie de enfoques no logrados entre ellos; el cambio en la manera global de entender y de actuar en el mundo, desde una concepción simple a una concepción compleja de los sistemas que nos rodean y su enmarañada interdependencia multidimensional.

Rhinella Arunco: anfibio nativo amenazado en categoría "vulnerable" .

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rhinella_arunco.JPG

Congreso del Futuro II

Seminario Cambio Climático Un reto político

Con escasa asistencia se realizó en Santiago de Chile el seminario Cambio Climático, un reto Político.
Organizado por la Fundación Friedrich Ebert y el Senado de la República de Chile, contó con la participación de importantes invitados quienes expusieron datos recientes del fenómeno, y fundamentalmente el precario nivel de acuerdo político entre los países del mundo, tras los fracasos de las conferencias de Copenhague(2009), Cancún(2010) y Durban(2011).
Entre los participantes de nuestro país, destaca Marco Enríquez-Ominami, diputado Enrique Accorsi, sin embargo a mi juicio, la participación del senador Navarro fue la más contundente.

Educación Ambiental

“En lo sucesivo, el destino planetario del género humano será otra realidad fundamental ignorada por la educación. El conocimiento de los desarrollos de la era planetaria que van a incrementarse en el siglo XXI y el reconocimiento de la identidad terrenal que será cada vez más indispensable para cada uno y para todos deben convertirse en uno de los mayores objetos de la educación”.

Morin, Edgar; (1999); “Los siete saberes necesarios a la educación del futuro”, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.


http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf